Classe : 3ème

Département : 33 - Gironde

Enseignant : Gassien

Ville : Arveyres

Qui sommes-nous ?

3ème KITTAN

Collège Jean Auriac

Notre Projet :

Mission Sophie

Conception d’un télégraphe électrique et transmission de message en Morse ou autre

Notre Journal de Bord

  • Date : 03/11/2025

    Ce que nous avons fait :

    Première étape : 3 Novembre 2025

    Lors de leur venue au collège, les étudiants ont proposé plusieurs ateliers adaptés au niveau des élèves de 3ᵉ :

    1. Atelier “Code et télégraphie”
    Découverte des principes du codage de l’information
    Initiation à la création de messages codés, inspirés des activités proposées pour le cycle 4 dans Mission Sophie.
    Manipulation d’un télégraphe électromagnétique ou de dispositifs simplifiés permettant de comprendre comment un signal peut transporter un message.

    2. Atelier “Transmission VHF”
    Présentation du fonctionnement des ondes radio et de la bande VHF
    Démonstration d’antennes utilisées dans les communications spatiales
    Expériences de transmission et de réception de signaux, permettant aux élèves de visualiser concrètement comment un message peut voyager dans l’air
    Ces ateliers ont permis aux collégiens de manipuler du matériel professionnel, de poser leurs questions et de comprendre comment les communications radio sont utilisées… jusque dans l’espace. Une expérience inspirante pour les élèves.

    Cette rencontre a été l’occasion pour les élèves de :
    – découvrir des métiers scientifiques et techniques ;
    – comprendre l’importance des communications dans les missions spatiales ;
    – s’initier à la démarche expérimentale ;
    – échanger avec des étudiants passionnés, eux-mêmes impliqués dans la préparation d’un contact radio réel avec l’ISS.

    Les étudiants du département GEII, quant à eux, ont pu valoriser leurs compétences, partager leur enthousiasme et contribuer à susciter des vocations.

  • Date : 09/12/2025

    Ce que nous avons fait :

    Deuxième étape : Atelier à distance Mission Mars avec Cap Sciences

    Mission Mars est un atelier en ligne proposé par Cap Sciences via la plateforme Sciences.live. Il invite les élèves à se projeter en 2069, au cœur de la première mission habitée vers Mars. Depuis leur classe, ils deviennent ingénieurs et doivent comprendre comment rendre possible une telle aventure spatiale.

    Objectif pédagogique
    L’atelier vise à faire découvrir aux élèves :
    – les défis scientifiques et techniques d’un voyage habité vers Mars ;
    – les besoins vitaux d’un équipage : énergie, eau, nourriture, air, santé ;
    – les contraintes de l’environnement martien ;
    – les solutions imaginées par les chercheurs pour rendre la vie possible sur une autre planète.

    Il s’appuie sur les recherches actuelles en exploration spatiale, en partenariat avec l’Université de Bordeaux.

    Déroulement de l’atelier
    Pendant la séance :
    – les élèves analysaient des situations réelles inspirées des missions spatiales ;
    – ils devaient résoudre des problèmes liés à la survie et à l’installation humaine sur Mars ;
    – ils ont découvert les technologies nécessaires : production d’énergie, recyclage de l’air, gestion de l’eau, alimentation, santé des astronautes ;
    – ils étaient guidés par un médiateur scientifique en direct.

  • Date : 02/03/2026

    Ce que nous avons fait :

    Troisième étape :Création des pioches avec l’imprimante 3D

    De l’idée au prototype : comprendre comment fonctionne une pioche Morse
    Avant de se lancer dans la fabrication, les élèves ont découvert le rôle essentiel de la pioche dans la transmission télégraphique. Cet instrument permet d’envoyer des signaux courts et longs — les fameux points et traits — qui composent le code Morse.

    Ils ont étudié :
    – le mécanisme du contact électrique,
    – la nécessité d’un ressort ou d’une pièce flexible,
    – la forme ergonomique du levier,
    et la manière dont le signal est transmis vers un buzzer ou un système de réception.

    Cette étape a posé les bases pour imaginer un modèle fonctionnel.
    Conception 3D : dessiner une vraie pièce technique
    Les élèves ont ensuite utilisé un logiciel de modélisation 3D pour créer les différentes parties de la pioche :
    – un socle stable,
    – un levier articulé,
    – un point de contact pour fermer le circuit,
    – parfois même un emplacement pour un micro-interrupteur.
    Ils ont appris à manipuler des formes, ajuster des dimensions, vérifier la solidité des pièces et anticiper l’assemblage.

    Cette phase a été l’occasion de comprendre que la 3D n’est pas seulement artistique : c’est aussi un travail d’ingénieur.

    L’impression 3D : voir naître l’objet réel
    Une fois les modèles validés, les fichiers ont été envoyés à l’imprimante 3D.
    Les élèves ont observé :
    – le dépôt de filament couche par couche,
    – les réglages nécessaires (température, vitesse, supports),
    – le temps d’impression parfois long mais fascinant.
    À la sortie de la machine, chaque pièce a été débarrassée des supports, puis assemblée avec quelques vis, un ressort ou un contact métallique.

    Une pioche fonctionnelle pour transmettre en Morse
    Une fois montées, les pioches ont été testées avec un petit circuit électrique.
    Les élèves ont pu :
    – envoyer leurs premiers messages en Morse,
    – comparer la sensibilité de leurs modèles,
    – améliorer la précision du contact,
    – et même organiser de petits défis de transmission.
    Cette fabrication a donné un sens concret à la notion de signal, de contact, et à l’histoire des communications.